BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Sabre//Sabre VObject 4.5.7//EN
CALSCALE:GREGORIAN
BEGIN:VEVENT
UID:sabre-vobject-6f863e3f-559d-4a96-bec5-31561d2b2486
DTSTAMP:20260404T093817Z
SUMMARY:Kunstkurs Jugendliche und Studienvorbereitung Gruppe
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260422T180000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260422T200000
ORGANIZER;CN="^'Blauer Vogel^' Galerie Ute Laux":MAILTO:ute_laux@web.de
LOCATION:"Blauer Vogel" Galerie Ute Laux\, Wismarsche Str. 87\, Schwerin
GEO:53.6292519;11.4106596
DESCRIPTION:\nKunstkurs unter Leitung von Ute Laux für Jugendliche\n\nZeic
 hnen\, Malen\, Drucken\, Naturstudium\, Kalligrafie\, Experimente\, Skulpt
 ur und Studienvorbereitung\, einfach loslegen\, loslassen - Du brauchst nu
 r Dich selbst. Sich mit Kunst auszudrücken\, ist ein wunderbares Abenteue
 r. \n\nBLAUER VOGEL  Pädagogisches Konzept - Kinder und Jugendkunst \n\nZ
 iele und Methoden - Kunst ist Erlebnis\n"Stecke die Erkenntnisse nicht in 
 die Schüler hinein\, lass sie selbst darauf kommen. Schaffe ihnen Erlebni
 sse. Öffne sie und mache sie aus sich selbst heraus schöpferisch"\n\n Je
 der Mensch ist eine ganz individuelle\, eigene und einmalige Persönlichke
 it in aller Vielfalt seiner Wahrnehmung der Gefühle und des Denkens - unw
 iederholbar. Alles was im Kind oder im Jugendlichen ist\, lebt sich aus un
 d sucht nach Mitteilung. Unsere Aufgabe ist es\, das Wagnis des eigenen Se
 ins zuzulassen und die innere Botschaft\, die Geheimsprache der Seele\, di
 e Phantasie erblühen zu lassen. Wir gehen auf die Kinder und Jugendlichen
  ein und ermuntern sie zu eigenen  Sichtweisen und Ideen. Die künstlerisc
 he Haltung entwickelt sich  aus der gesamten Lebenshaltung und die Kunst w
 irkt als Mittel das eigene Selbst überhaupt zu konstituieren und aufzubau
 en.\n\nWir helfen\, die eigenen Fähigkeiten zu finden\, zu entwickeln und
  zu begleiten.\n\nGemeinsam Neues schaffen\, Begeisterung wecken\, Neugier
  und Mut zum Wagnis\, Temperament\, Freude und Erlebnisfähigkeit\, Liebe 
 und Eifer für künstlerische Umsetzungen\, Toleranz und Akzeptanz\, Konze
 ntration\, Anforderungen wie Geduld und Hingabe für die eigene Gestaltung
  und Vielseitigkeit durch gemeinsames Mitdenken und Mitgestalten\n\nEtwas 
 schaffen\, das es nur einmal gibt auf der Welt\, so wie dich!\nKinder möc
 hten intuitive Kommunikations- und Ausdrucksmittel nutzen\, müssen sie ab
 er zu Gunsten der rationalen Sprache oft vernachlässigen. Das Zeichnen un
 d Malen ist eine Ausdrucksform\, eine Mitteilung von Wahrnehmung\, von Gef
 ühl\, Instinkt und Erkenntnis\, von eigenem inneren Erleben und der Mögl
 ichkeit nicht nur das Äußere der Dinge sondern ihr Wesen zu bezeichnen\,
  es öffnet den Zugang zu den eigenen Emotionen - zur Schatzkammer der See
 le.\n\nDie Schüler stehen im Zentrum unserer Arbeit.\n\nPriorität hat di
 e Persönlichkeitsentwicklung der einzelnen Schüler.  Ihnen gilt die Verm
 ittlung\, die eigene Lebenswelt sensibel wahrzunehmen\, künstlerischer In
 halte und solider handwerklicher Fähigkeiten. Die Kinder und Jugendlichen
  lernen die eigene Gestaltung als ein mögliches Mittel zu verwenden\, um 
 persönliche und gesellschaftliche Erlebnisse wahrzunehmen\, zu reflektier
 en\, mitzuteilen und verarbeiten zu können. Sie lernen die bildnerische S
 prache als sinnliches Ausdrucks- und Kommunikationsmittel anzuwenden und e
 ntwickeln dabei ihren ganz eigenen\, persönlichen Ausdruck. \n\nDabei geh
 t es um das sich Nähern an den Gegenstand\, das kreative Erfassen und das
  Gestalten aus eigenem Empfinden. Grundlagen für diese Prozesse sind Vert
 rauen\, Mut\, Motivation und  Begeisterung.\n\n "Lernen funktioniert beson
 ders gut\, wenn das Kind Freiräume hat\, es nicht überfrachtet wird und 
 möglichst viele Sinne einsetzen kann. Nur Zuschauen genügt nicht - Selbe
 rmachen ist entscheidend." \n\nDas freie Gestalten fördert Fähigkeiten\,
  die zum Entfalten\, Aufblühen und Stärken der Persönlichkeit führen. 
 Frei heißt auch frei von formalen\, gesellschaftlichen und kommerziellen 
 Vorgaben. Freie Gestaltungsvorgaben betreffen ebenso eine Vorstellungswelt
  von Erwachsenen und Lehrern\, eine kommerziellen Jugendkultur\, eine Kons
 umwelt\, das heißt insgesamt frei von Schablonen und Schemata.\n"Wer zu d
 ieser Äußerung kommt\, kann Vorbilder und Vorstellungen ablegen. Wer der
  natürlichen Spur folgen kann\, der wird/kann zu seinem Wesen finden."  *
 *   \n"Nun hat das begabte Kind außer der Fähigkeit\, das Äußere zu st
 reichen\, noch die Macht\, das gebliebene Innere in eine Form zu kleiden\,
  in welcher dieses gebliebene Innere am stärksten zum Vorschein kommt und
  also wirkt. ...Sind nicht Kinder Schaffende\, die direkt aus dem Geheimni
 s ihrer Empfindung schöpfen? ... Der Mensch äußert sein Leben in Formen
 . Jede Kunstform ist Äußerung seines inneren Lebens.  ...So entblößt s
 ich in jeder Kinderzeichnung ohne Ausnahme der innere Klang des Gegenstand
 es von selbst."  *** \nWenn junge Menschen kreativ sind\, können sie etwa
 s von sich begreifen fürs Leben und erlangen Sicherheit über das eigene 
 Selbst. Sein Leben zu gestalten ist die Herausforderung dieser Zeit\, unse
 re Chance und Aufgabe. Die Abenteuer im realen Leben aus sich selbst herau
 s in eigener\, sinnlicher Identität erleben und gestalten zu können bede
 utet\, authentisch zu sein und im Bewusstsein der Werte zu leben.\n\n*    
  Wolf Singer\n**   Arno Stern\n\n*** Wassily Kandinsky\n\nKinder und Jugen
 dliche müssen die Welt sehen\, fühlen und begreifen.\n\n"Zeichne\, was d
 u siehst!"\, "Male\, was Du fühlst!"\n\nAuf diese Weise wird Grundlagenst
 udium vermittelt\, erlernen des künstlerischen Handwerks -  Naturstudium\
 , Farblehre\, Gestaltungslehre\, Komposition\, Perspektive\, Ideenfindung\
 , Sensibilisierung für Details\, Differenzierungen für die Kunstformen d
 er Natur\, für Stimmungen\, Gefühle\, auch für die leisen\, kleinen Din
 ge des Lebens...\, \n\nIch schenke Anregung und Motivation durch eine posi
 tiv- offene Atmosphäre\, die Freiraum für Selbstentfaltung\, Tiefe und e
 igene Ideen bietet und versuche\, Hemmungen abzubauen und den Zugang zur e
 igenen inneren Welt zu öffnen und von äußeren Vorgaben zu befreien.\n\n
 Durch Positivkritik zeige und bestärke ich Gelungenes\, wir analysieren\,
  warum? Dabei erkennen die Schüler oft selbst noch Unfertiges. Projekte u
 nd Ausstellungen ermöglichen ihnen\, sich auszutauschen und einer Öffent
 lichkeit mitzuteilen. So können auch Projekte in Zusammenarbeit mit Musik
 \, Tanz\, Theater\, Text und Improvisation entstehen.
BEGIN:VALARM
TRIGGER;VALUE=DURATION:P1D
ACTION:DISPLAY
DESCRIPTION:Kunstkurs Jugendliche und Studienvorbereitung Gruppe
END:VALARM
END:VEVENT
END:VCALENDAR