BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Sabre//Sabre VObject 4.5.7//EN CALSCALE:GREGORIAN BEGIN:VEVENT UID:sabre-vobject-b92a7f0f-d2c3-4a9d-a47b-1e9ab753b36b DTSTAMP:20260404T074658Z SUMMARY:Kunstkurs Kinder 10J-14J Gruppe DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20260422T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20260422T173000 ORGANIZER;CN="^'Blauer Vogel^' Galerie Ute Laux":MAILTO:ute_laux@web.de LOCATION:"Blauer Vogel" Galerie Ute Laux\, Wismarsche Str. 87\, Schwerin GEO:53.6292519;11.4106596 DESCRIPTION:\nKunstkurs unter Leitung von Ute Laux für Kinder (10J-14J)\n\ nZeichnen\, Malen\, Drucken\, Naturstudium\, Kalligrafie\, Experimente\, S kulptur und Studienvorbereitung\, einfach loslegen\, loslassen - Du brauch st nur Dich selbst. Sich mit Kunst auszudrücken\, ist ein wunderbares Abe nteuer. \n\nBLAUER VOGEL Pädagogisches Konzept - Kinder und Jugendkunst \n\nZiele und Methoden - Kunst ist Erlebnis\n" Stecke die Erkenntnisse nic ht in die Schüler hinein\, lass sie selbst darauf kommen. Schaffe ihnen E rlebnisse. Öffne sie und mache sie aus sich selbst heraus schöpferisch"\ n\n Jeder Mensch ist eine ganz individuelle\, eigene und einmalige Persön lichkeit in aller Vielfalt seiner Wahrnehmung der Gefühle und des Denkens - unwiederholbar. Alles was im Kind oder im Jugendlichen ist\, lebt sich aus und sucht nach Mitteilung. Unsere Aufgabe ist es\, das Wagnis des eige nen Seins zuzulassen und die innere Botschaft\, die Geheimsprache der Seel e\, die Phantasie erblühen zu lassen. Wir gehen auf die Kinder und Jugend lichen ein und ermuntern sie zu eigenen Sichtweisen und Ideen. Die künst lerische Haltung entwickelt sich aus der gesamten Lebenshaltung und die K unst wirkt als Mittel das eigene Selbst überhaupt zu konstituieren und au fzubauen.\n\nWir helfen\, die eigenen Fähigkeiten zu finden\, zu entwicke ln und zu begleiten.\n\n Gemeinsam Neues schaffen\, Begeisterung wecken\, Neugier und Mut zum Wagnis\, Temperament\, Freude und Erlebnisfähigkeit\, Liebe und Eifer für künstlerische Umsetzungen\, Toleranz und Akzeptanz\ , Konzentration\, Anforderungen wie Geduld und Hingabe für die eigene Ges taltung und Vielseitigkeit durch gemeinsames Mitdenken und Mitgestalten\n\ nEtwas schaffen\, das es nur einmal gibt auf der Welt\, so wie dich!\nKind er möchten intuitive Kommunikations- und Ausdrucksmittel nutzen\, müssen sie aber zu Gunsten der rationalen Sprache oft vernachlässigen. Das Zeic hnen und Malen ist eine Ausdrucksform\, eine Mitteilung von Wahrnehmung\, von Gefühl\, Instinkt und Erkenntnis\, von eigenem inneren Erleben und de r Möglichkeit nicht nur das Äußere der Dinge sondern ihr Wesen zu bezei chnen\, es öffnet den Zugang zu den eigenen Emotionen - zur Schatzkammer der Seele.\n\nDie Schüler stehen im Zentrum unserer Arbeit.\n\nPriorität hat die Persönlichkeitsentwicklung der einzelnen Schüler. Ihnen gilt d ie Vermittlung\, die eigene Lebenswelt sensibel wahrzunehmen\, künstleris cher Inhalte und solider handwerklicher Fähigkeiten. Die Kinder und Jugen dlichen lernen die eigene Gestaltung als ein mögliches Mittel zu verwende n\, um persönliche und gesellschaftliche Erlebnisse wahrzunehmen\, zu ref lektieren\, mitzuteilen und verarbeiten zu können. Sie lernen die bildner ische Sprache als sinnliches Ausdrucks- und Kommunikationsmittel anzuwende n und entwickeln dabei ihren ganz eigenen\, persönlichen Ausdruck. \n\nDa bei geht es um das sich Nähern an den Gegenstand\, das kreative Erfassen und das Gestalten aus eigenem Empfinden. Grundlagen für diese Prozesse si nd Vertrauen\, Mut\, Motivation und Begeisterung.\n\n "Lernen funktionier t besonders gut\, wenn das Kind Freiräume hat\, es nicht überfrachtet wi rd und möglichst viele Sinne einsetzen kann. Nur Zuschauen genügt nicht - Selbermachen ist entscheidend." \n\nDas freie Gestalten fördert Fähigk eiten\, die zum Entfalten\, Aufblühen und Stärken der Persönlichkeit f ühren. Frei heißt auch frei von formalen\, gesellschaftlichen und kommer ziellen Vorgaben. Freie Gestaltungsvorgaben betreffen ebenso eine Vorstell ungswelt von Erwachsenen und Lehrern\, eine kommerziellen Jugendkultur\, e ine Konsumwelt\, das heißt insgesamt frei von Schablonen und Schemata.\n" Wer zu dieser Äußerung kommt\, kann Vorbilder und Vorstellungen ablegen. Wer der natürlichen Spur folgen kann\, der wird/kann zu seinem Wesen fin den." ** \n"Nun hat das begabte Kind außer der Fähigkeit\, das Äuße re zu streichen\, noch die Macht\, das gebliebene Innere in eine Form zu k leiden\, in welcher dieses gebliebene Innere am stärksten zum Vorschein k ommt und also wirkt. ...Sind nicht Kinder Schaffende\, die direkt aus dem Geheimnis ihrer Empfindung schöpfen? ... Der Mensch äußert sein Leben i n Formen. Jede Kunstform ist Äußerung seines inneren Lebens. ...So entb lößt sich in jeder Kinderzeichnung ohne Ausnahme der innere Klang des Ge genstandes von selbst." *** \nWenn junge Menschen kreativ sind\, können sie etwas von sich begreifen fürs Leben und erlangen Sicherheit über das eigene Selbst. Sein Leben zu gestalten ist die Herausforderung dieser Zei t\, unsere Chance und Aufgabe. Die Abenteuer im realen Leben aus sich selb st heraus in eigener\, sinnlicher Identität erleben und gestalten zu kön nen bedeutet\, authentisch zu sein und im Bewusstsein der Werte zu leben.\ n\n* Wolf Singer\n** Arno Stern\n\n*** Wassily Kandinsky\n\nKinder u nd Jugendliche müssen die Welt sehen\, fühlen und begreifen.\n\n"Zeichne \, was du siehst!"\, "Male\, was Du fühlst!"\n\nAuf diese Weise wird Grun dlagenstudium vermittelt\, erlernen des künstlerischen Handwerks - Natur studium\, Farblehre\, Gestaltungslehre\, Komposition\, Perspektive\, Ideen findung\, Sensibilisierung für Details\, Differenzierungen für die Kunst formen der Natur\, für Stimmungen\, Gefühle\, auch für die leisen\, kle inen Dinge des Lebens...\, \n\nIch schenke Anregung und Motivation durch e ine positiv- offene Atmosphäre\, die Freiraum für Selbstentfaltung\, Tie fe und eigene Ideen bietet und versuche\, Hemmungen abzubauen und den Zuga ng zur eigenen inneren Welt zu öffnen und von äußeren Vorgaben zu befre ien.\n\nDurch Positivkritik zeige und bestärke ich Gelungenes\, wir analy sieren\, warum? Dabei erkennen die Schüler oft selbst noch Unfertiges. Pr ojekte und Ausstellungen ermöglichen ihnen\, sich auszutauschen und einer Öffentlichkeit mitzuteilen. So können auch Projekte in Zusammenarbeit m it Musik\, Tanz\, Theater\, Text und Improvisation entstehen. BEGIN:VALARM TRIGGER;VALUE=DURATION:P1D ACTION:DISPLAY DESCRIPTION:Kunstkurs Kinder 10J-14J Gruppe END:VALARM END:VEVENT END:VCALENDAR