BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Sabre//Sabre VObject 4.5.7//EN
CALSCALE:GREGORIAN
BEGIN:VEVENT
UID:sabre-vobject-4d2057db-17e4-4a25-99c4-a2bfb12e1cef
DTSTAMP:20260922T172135Z
SUMMARY:Kunstkurs Kinder 10J-14J Gruppe
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20261007T143000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20261007T160000
ORGANIZER;CN=Blauer Vogel - Galerie Ute Laux:MAILTO:ute_laux@web.de
LOCATION:Blauer Vogel - Galerie Ute Laux\, Wismarsche Str. 87\, Schwerin
GEO:53.6292519;11.4106596
DESCRIPTION:\nJeden Mittwoch von 14.30-16.00h Kunstkurs unter Leitung von U
 te Laux für Kinder (10J-14J)\n\nZeichnen\, Malen\, Drucken\, Naturstudium
 \, Kalligrafie\, Experimente\, Skulptur und Studienvorbereitung\, einfach 
 loslegen\, loslassen - Du brauchst nur Dich selbst. Sich mit Kunst auszudr
 ücken\, ist ein wunderbares Abenteuer. \n\nBLAUER VOGEL  Pädagogisches K
 onzept - Kinder und Jugendkunst \n\nZiele und Methoden - Kunst ist Erlebni
 s\n" Stecke die Erkenntnisse nicht in die Schüler hinein\, lass sie selbs
 t darauf kommen. Schaffe ihnen Erlebnisse. Öffne sie und mache sie aus si
 ch selbst heraus schöpferisch"\n\n Jeder Mensch ist eine ganz individuell
 e\, eigene und einmalige Persönlichkeit in aller Vielfalt seiner Wahrnehm
 ung der Gefühle und des Denkens - unwiederholbar. Alles was im Kind oder 
 im Jugendlichen ist\, lebt sich aus und sucht nach Mitteilung. Unsere Aufg
 abe ist es\, das Wagnis des eigenen Seins zuzulassen und die innere Botsch
 aft\, die Geheimsprache der Seele\, die Phantasie erblühen zu lassen. Wir
  gehen auf die Kinder und Jugendlichen ein und ermuntern sie zu eigenen  S
 ichtweisen und Ideen. Die künstlerische Haltung entwickelt sich  aus der 
 gesamten Lebenshaltung und die Kunst wirkt als Mittel das eigene Selbst ü
 berhaupt zu konstituieren und aufzubauen.\n\nWir helfen\, die eigenen Fäh
 igkeiten zu finden\, zu entwickeln und zu begleiten.\n\n Gemeinsam Neues s
 chaffen\, Begeisterung wecken\, Neugier und Mut zum Wagnis\, Temperament\,
  Freude und Erlebnisfähigkeit\, Liebe und Eifer für künstlerische Umset
 zungen\, Toleranz und Akzeptanz\, Konzentration\, Anforderungen wie Geduld
  und Hingabe für die eigene Gestaltung und Vielseitigkeit durch gemeinsam
 es Mitdenken und Mitgestalten\n\nEtwas schaffen\, das es nur einmal gibt a
 uf der Welt\, so wie dich!\nKinder möchten intuitive Kommunikations- und 
 Ausdrucksmittel nutzen\, müssen sie aber zu Gunsten der rationalen Sprach
 e oft vernachlässigen. Das Zeichnen und Malen ist eine Ausdrucksform\, ei
 ne Mitteilung von Wahrnehmung\, von Gefühl\, Instinkt und Erkenntnis\, vo
 n eigenem inneren Erleben und der Möglichkeit nicht nur das Äußere der 
 Dinge sondern ihr Wesen zu bezeichnen\, es öffnet den Zugang zu den eigen
 en Emotionen - zur Schatzkammer der Seele.\n\nDie Schüler stehen im Zentr
 um unserer Arbeit.\n\nPriorität hat die Persönlichkeitsentwicklung der e
 inzelnen Schüler.  Ihnen gilt die Vermittlung\, die eigene Lebenswelt sen
 sibel wahrzunehmen\, künstlerischer Inhalte und solider handwerklicher F
 ähigkeiten. Die Kinder und Jugendlichen lernen die eigene Gestaltung als 
 ein mögliches Mittel zu verwenden\, um persönliche und gesellschaftliche
  Erlebnisse wahrzunehmen\, zu reflektieren\, mitzuteilen und verarbeiten z
 u können. Sie lernen die bildnerische Sprache als sinnliches Ausdrucks- u
 nd Kommunikationsmittel anzuwenden und entwickeln dabei ihren ganz eigenen
 \, persönlichen Ausdruck. \n\nDabei geht es um das sich Nähern an den Ge
 genstand\, das kreative Erfassen und das Gestalten aus eigenem Empfinden. 
 Grundlagen für diese Prozesse sind Vertrauen\, Mut\, Motivation und  Bege
 isterung.\n\n "Lernen funktioniert besonders gut\, wenn das Kind Freiräum
 e hat\, es nicht überfrachtet wird und möglichst viele Sinne einsetzen k
 ann. Nur Zuschauen genügt nicht - Selbermachen ist entscheidend." \n\nDas
  freie Gestalten fördert Fähigkeiten\, die zum Entfalten\, Aufblühen un
 d Stärken der Persönlichkeit führen. Frei heißt auch frei von formalen
 \, gesellschaftlichen und kommerziellen Vorgaben. Freie Gestaltungsvorgabe
 n betreffen ebenso eine Vorstellungswelt von Erwachsenen und Lehrern\, ein
 e kommerziellen Jugendkultur\, eine Konsumwelt\, das heißt insgesamt frei
  von Schablonen und Schemata.\n"Wer zu dieser Äußerung kommt\, kann Vorb
 ilder und Vorstellungen ablegen. Wer der natürlichen Spur folgen kann\, d
 er wird/kann zu seinem Wesen finden."  **   \n"Nun hat das begabte Kind au
 ßer der Fähigkeit\, das Äußere zu streichen\, noch die Macht\, das geb
 liebene Innere in eine Form zu kleiden\, in welcher dieses gebliebene Inne
 re am stärksten zum Vorschein kommt und also wirkt. ...Sind nicht Kinder 
 Schaffende\, die direkt aus dem Geheimnis ihrer Empfindung schöpfen? ... 
 Der Mensch äußert sein Leben in Formen. Jede Kunstform ist Äußerung se
 ines inneren Lebens.  ...So entblößt sich in jeder Kinderzeichnung ohne 
 Ausnahme der innere Klang des Gegenstandes von selbst."  *** \nWenn junge 
 Menschen kreativ sind\, können sie etwas von sich begreifen fürs Leben u
 nd erlangen Sicherheit über das eigene Selbst. Sein Leben zu gestalten is
 t die Herausforderung dieser Zeit\, unsere Chance und Aufgabe. Die Abenteu
 er im realen Leben aus sich selbst heraus in eigener\, sinnlicher Identit
 ät erleben und gestalten zu können bedeutet\, authentisch zu sein und im
  Bewusstsein der Werte zu leben.\n\n*     Wolf Singer\n**   Arno Stern\n\n
 *** Wassily Kandinsky\n\nKinder und Jugendliche müssen die Welt sehen\, f
 ühlen und begreifen.\n\n"Zeichne\, was du siehst!"\, "Male\, was Du fühl
 st!"\n\nAuf diese Weise wird Grundlagenstudium vermittelt\, erlernen des k
 ünstlerischen Handwerks -  Naturstudium\, Farblehre\, Gestaltungslehre\, 
 Komposition\, Perspektive\, Ideenfindung\, Sensibilisierung für Details\,
  Differenzierungen für die Kunstformen der Natur\, für Stimmungen\, Gef
 ühle\, auch für die leisen\, kleinen Dinge des Lebens...\, \n\nIch schen
 ke Anregung und Motivation durch eine positiv- offene Atmosphäre\, die Fr
 eiraum für Selbstentfaltung\, Tiefe und eigene Ideen bietet und versuche\
 , Hemmungen abzubauen und den Zugang zur eigenen inneren Welt zu öffnen u
 nd von äußeren Vorgaben zu befreien.\n\nDurch Positivkritik zeige und be
 stärke ich Gelungenes\, wir analysieren\, warum? Dabei erkennen die Schü
 ler oft selbst noch Unfertiges. Projekte und Ausstellungen ermöglichen ih
 nen\, sich auszutauschen und einer Öffentlichkeit mitzuteilen. So können
  auch Projekte in Zusammenarbeit mit Musik\, Tanz\, Theater\, Text und Imp
 rovisation entstehen.
BEGIN:VALARM
TRIGGER;VALUE=DURATION:P1D
ACTION:DISPLAY
DESCRIPTION:Kunstkurs Kinder 10J-14J Gruppe
END:VALARM
END:VEVENT
END:VCALENDAR